Kvinnorna tog initiativ till en förskola för byns barn
Kvinnorna bestämde sig för att starta en förskola och började samla pengar och byggnadssten för att bygga.
Nu är förskolan i Nakamtenga inne på sitt fjärde skolår.
Tack vare ekonomiskt stöd, bl.a. från Burkinas Vänner i Stockholm och möjligheten att få pedagogisk hjälp
av en svensk förskollärare med lång erfarenhet av undervisningsfrågor i Afrika, har förskolan i Nakamtenga
blivit något av en modell för hur förskola kan bedrivas i en afrikansk landsbygdsmiljö.
Förskollärare från Nakamtenga
Grundidén med skolan är att utbilda förskollärare som bor i området och som efter utbildningen tar hand om
undervisningen och ledningen av verksamheten. Utbildningen är byggd på praktisk verksamhet varvad med
teoretisk utbildning. Det läggs stor vikt vid utarbetande av undervisnings-material för att underlätta
barnens förståelse. Barnen börjar när de är 4-5 år och går två läsår. Skolan har två grupper med ca 20
barn i varje. En viktig princip är att det ska finnas lika många flickor som pojkar i varje klass. Barnen
är på förskolan på förmiddagarna.
På eftermiddagarna samlas lärargruppen och re-flekterar kring dagens erfarenheter tillsammans med Eva,
den svenska förskolläraren. Hon följer lärarelevernas arbete och leder utvärderingssam-talen och den
teoretiska utbildningen.
En skola som är anpassad till barnens behov och miljö
Tanken med undervisningen är att den pedagogik och metodik som utarbetas ska vara direkt anpassad till den
miljö i vilken barnen lever och i vilken de har sina referensramar. Allt barnen gör i förskolan, gör de
för första gången; ritar, målar, klipper, klistrar, pusslar, tittar i böcker. De uppmuntras att lära sig
mer av de egna traditionella hantverken, sångerna och danserna. Viktiga delar i verksamheten är
hygienundervisningen och det konkreta arbetet med skolans egen trädgård. I den odlas bananer, papaya,
ananas, tomat, sallad, gurka. Dessa frukter och grönsaker, som barnen för första gången ser växa, bidrar
dessutom till dagens skolmåltid.
